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2017-2018学年山东省菏泽市单县六年级(上)期末数学试卷 一、填空.(每空1分,共23分) 1.(2分)看图填空.(单元:cm) (小圆)r=   cm d=   cm 2.(2分)把m长的铁丝焊接成正方体框架,每条棱的长是这根铁丝的   ,每条边的长是   
北京课改版6数上-爬坡题 总温习 【例1】去年植树节,彩虹小学组织师长教员去植树。高年级领走了的树苗,中年级领走了剩下树苗的,低年级领走剩下树苗的。低年级领到了树苗总棵数的几分之几? 剖析:此题是对分数乘分数的意义和盘算措施的周全考察。运来的梨比西瓜多,应把运来的西瓜看作单元“1”。求运来的梨比西
一 分 数 乘 法  一、分数乘整数 1.分数乘整数的意义。 求几个类似加数的和的轻盈运算。 2.分数乘整数的盘算措施。 用分数的分子与整数相乘的积作分子,分母稳固。当整数与分母能约分时,可以先约分,再盘算,效果稳固。 3.分数乘整数的盘算措施异常适用于整数乘分数。 4.一个数乘分数的意义就是求这个
六年级上学期期中检测卷(B) 班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟 题序第一题第二题第三题第四题第五题第六题总分得分 一、填空。(15分) 1.用百分数体现下面各图的暗影部门和空缺部门,并读一读。
分数乘、除法 温习导入 知识梳理 课后作业 总温习 稳固演习 口算以下各题。 1. 分数乘法 分数乘法 分数乘法的盘算措施 熟悉倒数 较量积的巨细 分数乘法的轻盈运算 整数乘以分数 分数乘以分数 乘以小于1的数 乘以即是1的数 乘以大于1的数 处置赏罚赏罚效果 一个数的几分之几是若干 比一个数多几分
北京课改版 数学 六年级 上册 扇形统计图 温习导入 知识梳理 课后作业 总温习 稳固演习 8 温习导入 同砚们,本学期关于统计的知识你又学习了哪些? 我们学习了扇形统计图。 知识梳理 扇形统计图是用所有圆体现总数(单元“1”),用圆内过圆心O点的各个扇形的巨细体现各部重量占总量的百分
六年级上册数学课件-8.4 圆 北京版(2014秋)(共17张PPT)

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作者:加油的小博士2018

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北京课改版 数学 六年级 上册 圆 温习导入 知识梳理 课后作业 总温习 稳固演习 8 温习导入 你能想措施画一个圆吗? 甚么是圆呢? 圆有甚么特点呢? 圆的周长、面积怎样求呢? 知识梳理 一、定长 二、定点 三、一只脚改变一周 2厘米 用 圆 规 画 圆 圆的圆心、半径和直径 毗连圆心和圆上
北京课改版 数学 六年级 上册 百分数 温习导入 知识梳理 课后作业 总温习 稳固演习 8 百分数的意义 百分数与小数、分数的互化 百 分 数 温习导入 求一个数是此外一个数的百分之几的现实效果 与特定的百分率有关的现实效果 知识梳理 1.百分数的意义 体现一个
北京课改版 数学 六年级 上册 处置赏罚赏罚效果、数学百花园 温习导入 知识梳理 课后作业 总温习 稳固演习 8 温习导入 想想,关于处置赏罚赏罚效果你学到了哪些知识? 稍严重的分数(或百分数)乘除法的效果 工程效果 求一个数比此外一个数多(少)几分之几(百分之几) 利息 征税 想想,关于数学百花园你学到了
北京课改版 数学 六年级 上册 分数乘、除法 温习导入 知识梳理 课后作业 总温习 稳固演习 8 温习导入 口算以下各题。 38×2=   37×23=   415÷4=   413÷439=   37×23+13=   37×13÷37=   34   27   37   115   3  
北京课改版 数学 六年级 上册 黄金螺旋线 情境导入 运动探讨 课外运动 数学百花园 拓展延伸 7 情境导入 同砚们,你们听说过鹦鹉螺吗?着实它的身上网罗了一种异常居心思的线条,我们明天就一起来研究下。 运动探讨 你们知道黄金螺旋线是怎样绘制的吗?能看懂这些数字体现的寄义吗? 1 2
北京课改版 数学 六年级 上册 铁链的长度 情境导入 运动探讨 课外运动 数学百花园 拓展延伸 7 情境导入 同砚们,你们一定在公园或许旅游景点看过这样的铁链吧。着实它外面也网罗了滑稽的数学知识,明天我们就一起来研究下吧! 运动探讨 铁链是由一个个铁环毗连而成的,我们先从一个铁
北京课改版 数学 六年级 上册 扇形统计图 课前导入 探讨新知 课堂小结 课后作业 扇形统计图 课堂演习 6 课前导入 同砚们,我们之前曾经学习过了统计图的相关知识,人人还记得条形统计图、折线统计图吗?明天我们一起来学习一个新的统计图。 探讨新知 黉舍准备为六年级(1)班“图书角”添置旧书。购
演习十九 温习旧知 课堂小结 课后作业 稳固演习 北京课改版 数学 六年级 上册 扇形统计图 6 温习旧知 扇形统计图体现的是部门占所有的百分之几。 我们应用扇形统计图可以看出部门和所有的关系。 扇形统计图和其他统计图的较量。 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 六年级同砚喜欢读的图书情形统计
北京课改版 数学 六年级 上册 跑道中的数学效果 情境导入 运动探讨 课外运动 运动课 拓展延伸 情境导入 哪张图片是100米角逐?哪张是400米呢? 1. 跑道由( )和( )组成。 2. 左右两个半圆形的弯道合起来是(