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21田鸡卖泥塘教授修养设计 教授修养历程: 一、看图导入,交流感悟 1、明天有位小植物要来我们班做客,看,他是谁?(出示图片) 2、知道它住在那里吗?(出示第一自然段文字)这泥塘怎样呢?谁来读一读?(读得准确又流通)谁听出来了这是个怎样的泥塘呀?因而,田鸡在泥塘边竖起一块牌子,下面写着三个字——“
《蜘蛛开店》教授修养设计 3、教授修养历程 (一)语言导入(1分钟左右) 师:同砚们,明天李师长教员给人人带来了一名新同伙,看看这是谁?(蜘蛛)这只小蜘蛛呀,天天蹲在网上等着小飞虫落在下面,等来一只飞虫,他就捉住(行动),再等来一只飞虫,它又捉住(行动)。明天捉飞虫,明天捉飞虫(没法摊手),后天
部编版一年级语文下册《大象的耳朵》教授修养设计 (第一课时) 一:导入课题 1.出示耳朵歌,齐读,明确植物的耳朵各有各的特点。 2. 揭题:这节课我们要学习的课文就和遮着脸的大象的耳朵有关系。 板书课题,齐读。 二:检查预习  认读生字 全体感知课文 1随文识字,认读:耷、竖
20 蜘蛛开店 四、教授修养历程 (一)导入: 1.同砚们,明天我给人人带来了一名新同伙(出示蜘蛛图片),你对蜘蛛有哪些明确?(指名回复) 生:蜘蛛有8条腿。 师:你知道的真多。 生:蜘蛛会织网。 师:你还知道蜘蛛的本事呢。
祖先的摇篮 积累应用学习 想进入神秘的大森林,先吸收寻衅! 夸一夸 ( )的松鼠 ( )的蘑菇 ( )的兔子 ( )的蔷薇 ( )的小鸟 心爱 红红 雪白 艳丽 漂亮 ( )的树荫 ( )的草地
【教授修养历程】 一、激趣导入,熟悉“小虫子” 1、出示图片,猜虫豸称谓 明天给人人带来几位新同伙,你熟悉他们吗? 2、提醒“屎壳郎”的读音。 3、指导先生发现都是虫子“小”的特点,读出“小虫子”的心爱。 4、师板书课题,《我是一只小虫子》,指生读。齐读课题。 2、检查生字,誊写
《田鸡卖泥塘》教授修养设计 【教授修养历程】 一、导入 1、同砚们,明天有一名老同伙脱离了我们的课堂上,你们猜他是谁?(田鸡) 2、对,是田鸡。那他来干甚么了?(卖泥塘) 3、齐读课题。 4、课题中有一个生字,谁发清晰明晰? a、“卖”,小师长教员领读。 b、“卖”跟我们之前学过的一个字很像,谁知道
一、我会拼,也会写。(11分) 2、我会选。在准确读音不才面打“√”(10分) 荆(jīng jīn)棘 销(qiāo xiāo)售 懊(ào où)丧 城堡(bǎo pǎo) 祭(jì jí)祀 遮蔽(bì pì) 山冈(gāng gǎ
迎接脱离语文知识王国! 春游    东风悄悄地吹着,温暖的阳光照射着大地,师长教员带我们去春游。    我们带上干粮和水果,乘上汽车向目的地驶去。一起歌声一起笑。目的地到了,我们像一群胡蝶飞进了花卉丛中。 草地上的花真漂亮啊!有黄的、红的、粉的、紫的……真是五彩缤纷。
一、 课文导入: 1. 同砚们,明天我们一起来学习一篇新的课文,谁能来的读一下课题,指一生读。 2. “枫树上的甚么?”指导读出节奏。再生读课题。 3. 齐读课题。 2、字词学习: 1.小作者和枫树上的喜鹊之间发生了甚么滑稽的故事呢?让我们快快走进课文吧! 2.出示自读请求,自读课文
部编课本二年级下册第五单元 14小马过河 四、教授修养设计 课前交流:同砚们爱难听故事吗?你听过头么故事?是啊,我们都是听故事长大的,有的故事不只要趣而且能告诉我们事理,好,接上去,我们做一下上课的准备。 (一)、直接导入 同砚们,明天我们一起来学习14课,来,齐读课题 (读的真
二年级下册语文教案 -《21田鸡卖泥塘》 人教部编版

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谜语导入   1.出示谜语: 同砚们,喜欢猜谜语吗?我们来猜个谜语吧!   宽嘴巴,叫呱呱,泅水跳高本事大。   不吃米,不啃瓜,专吃益虫为农家。   (打一植物)   2.你可真聪慧,一下就猜出来了。明天,我们就来学习一篇有关小田鸡的课文。谁来读读课题,指名读题,全班齐读。   3.
14 小马过河 部编义务教育教科书 语文 二年级 下册 马棚 前蹄 深浅 急速 突然 驮到 盖住 既然 磨坊 伯伯 尝尝 péng tí qiǎn kè tū tuó dǎng jì mò fáng bó bo shì shi 马棚 前蹄 深浅
部编版二年级下册《小马过河》教授修养设计 教授修养历程: 课前热身 上课前,师生先来玩一个游戏。师长教员来讲一个两个字的词语,小同伙们要选择其中的一个字来代表这个词的意思。好比说,父亲——父,母亲——母,桌子——桌,椅子——椅。 同砚们这个游戏会玩儿了吗?游戏起源了。 师长教员说出一些两个字的词语(星星、
二年级下册语文教案-《蜘蛛开店》 人教部编版

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一、 导入新课,揭题。 师:同砚们请看图片,这是甚么植物? 生:蜘蛛。 师:关于蜘蛛你明确甚么? 生:(预设:蜘蛛有八条腿,许多只眼睛,蜘蛛会吐丝,结网。) 师:正似乎窗们所说,蜘蛛最善于的是结网,然则明天我们熟悉的蜘蛛它不想结网了,它从网上趴上去,开起了店,请同砚们齐读课题。 生:读课
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